HUKUM BACAAN MAD

 


Catatan dalam setiap pertemuan di Majlis Ta’lim “At-Taubah”, Majlis para Emak-Emak pemula mengaji pada setiap malam Minggu di Masjid At-Taubah Desa Jabon Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung. Dalam setiap pertemuan ada sisipan untuk mengkaji ilmu Tajwid agar para emak-emak yang masih awam dan baru dapat membaca al-Qur’an lebih mengetahui cara baca al-Qur’an.

By.Mukhosisabdul

 

MAD THABI'I

Dasar Bacaan Mad:

  1. Huruf alif (ا) terletak sesudah fathah (ـَـ),

Contoh: بَا ، وَا ، خَا ، دَا

(QS An-Nas ayat 4) مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ

  1. Huruf ya' mati (يْ) setelah harakat kasrah (ـِـ) dan

Contoh: ليْ ، تِيْ ، فِيْ, دِيْ
(QS An-Nas ayat 5) فِيْ صُدُوْرِ

  1. Huruf wawu sukun (وْ) berada sesudah dhammah (ـُـ),

Contoh: رُوْ ، ذُوْ ، شُوْ ، ضُوْ
(QS An-Nas ayat 1) قُلْ اَعُوْذُ


MAD FAR'I

"Far'i" berarti cabang. Jenis mad satu ini terbagi lagi menjadi 14 hukum:


1. Mad Wajib Muttashil
Apabila ada ketentuan mad thabi'i yang bertemu dengan hamzah (ء) dalam satu kalimat atau katanya. Cara bacanya dengan dipanjangkan lima harakat. Contoh: (QS Al-Baqarah ayat 6) سَوَاۤءٌ عَلَيْهِمْ

 

Ø  QS At Taubah ayat 37
Mad thabi'i (wawu) bertemu hamzah berharakat dhammah

لَهُمْ سُوءُ أَعْمَالِهِمْ

Ø  QS Al Quraisy ayat 2
Mad thabi'i (alif) bertemu hamzah berharakat kasrah

رِحْلَةَ الشِّتَاءِ
4. QS Al Bayyinah ayat 5
Mad thabi'i (alif) bertemu hamzah berharakat fathah
حُنَفَآءَ … dst
هُمُ السُّفَهَاءُ
يُرَآءُونَ


2. Mad Jaiz Munfasil
Apabila ada ketetapan mad thabi'i yang bertemu dengan huruf hamzah (ء) dalam kata atau kalimat yang terpisah. Panjang bacaannya sebanyak lima harakat. Contoh: (QS Al-Baqarah ayat 12) اَلَآ اِنَّهُمْ

قُوْٓا اَنْفُسَكُمْ (QS At Tahrim [66]:6):

Mad thabi'i bertemu hamzah berharakat fathah dalam dua kata yang terpisah.

 

الَّذِي أَطْعَمَهُمْ (QS. Al Quraisy [106]:4) …. Dst.

 

  • اَلَآ اِنَّهُمْ
  • الَّذِي أَطْعَمَهُمْ
  • وَلَا تَاۡكُلُوۡهَاۤ اِسۡرَافًا

 

4. Mad Arid Lissukun

adalah apabila mad tabi'i (mad asli) diiringi oleh huruf yang dibaca mati karena waqaf atau berhenti.

hukum bacaan mad arid lissukun.

  • Tul yang berarti panjang, yaitu dibaca sepanjang 6 harakat.
  • Tawassut yang berarti sedang, yaitu bacaan dengan 4 harakat.
  • Qasar yang berarti pendek, yaitu dibaca dengan panjang 2 harakat.

Contoh:

سْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ 

 

5. Mad Layyin
Apabila ya' sukun (يْ) atau wawu sukun (وْ) terletak setelah huruf yang berharakat fathah (ـَـ) dan bertemu huruf hidup yang diwaqafkan.

Cara bacanya bisa dipajangkan dua harakat, empat harakat, dan enam harakat.

Contoh: (QS Quraisy ayat 4) مِّنْ خَوْفٍ


6. Mad Shilah Qashirah

Abila ada huruf ha dhamir (ه) yang huruf sebelumnya hidup (berharakat).

Panjang bacaannya sebanyak satu alif (dua harakat/dua tempo).

Contoh: (QS Al-Qariah ayat 9) فَاُمُّهٗ

وَلَمْ يَكُن لَّهُۥ كُفُوًا أَحَدٌۢ

لِّنُخْرِجَ بِهِۦ حَبًّا وَنَبَاتًا


7. Mad Shilah Thawilah

Apabila ha dhamir (ه) bertemu dengan huruf hamzah yang berharakat setelahnya, dan panjang bacaannya sampai lima harakat.

Contoh: (QS Al-Baqarah ayat 255) عِنْدَهٗٓ اِلَّا


أَيَحْسَبُ أَن لَّمْ يَرَهُۥٓ أَحَدٌ

8. Mad Lazim Mutsaqal Kilmi
Apabila ketentuan mad thabi'i bertemu dengan huruf bertasydid (ـّـ) dalam satu kata. Cara bacanya dengan panjang enam harakat. Contoh: (QS Al-Fatihah ayat 7) وَلَا الضَّاۤلِّيْنَ

No

Surat

Contoh

1.

AL Haqqoh: 3

وَمَآ اَدْرٰىكَ مَا الْحَاۤقَّةُ ۗ

2.

Al An’am: 143 / 144

قُلْ ءٰۤالذَّكَرَيْنِ حَرَّمَ اَمِ الْاُنْثَيَيْنِ اَمَّا اشْتَمَلَتْ عَلَيْهِ اَرْحَامُ الْاُنْثَيَيْنِۗ

3.

Al Baqarah: 164

وَبَثَّ فِيهَا مِن كُلِّ دَآبَّةٍ

4.

An Naziat: 34

فَاِذَا جَاۤءَتِ الطَّاۤمَّةُ الْكُبْرٰىۖ 



9. Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
Apabila ketentuan mad thabi'i bertemu dengan huruf bersukun, tetapi bukan di akhir kata, dan panjang bacaannya sebanyak enam harakat. Contoh: (Surat Yunus ayat 91) اٰۤلْـٰٔنَ

No

Surat

Contoh

1.

Yunus: 51

اَثُمَّ اِذَا مَا وَقَعَ اٰمَنۡتُمۡ بِهٖؕ اٰۤلْــٴٰـنَ وَقَدۡ كُنۡتُمۡ بِهٖ تَسۡتَعۡجِلُوۡنَ‏

2.

Yunus: 91

آٰلۡــٰٔنَ وَقَدۡ عَصَيۡتَ قَبۡلُ وَكُنۡتَ مِنَ الۡمُفۡسِدِيۡنَ

 

10. Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
Apabila ada huruf yang enam; huruf ha (ح), huruf ya' (ي), huruf tha' (ط), huruf alif (ا), huruf Ha (ه), dan huruf ra' (ر) di awal surat yang terdiri dari satu atau beberapa huruf yang terletak pada awal surat. Cara bacanya hanya sepanjang dua harakat saja. Contoh: (QS Yunus ayat 1) الۤرٰ

No

Surat

Contoh

1.

Yunus

الۤرٰ ۗتِلْكَ اٰيٰتُ الْكِتٰبِ الْحَكِيْمِ

2.

An Naml

طٰسۤ ۚ تِلْكَ اٰيٰتُ الْقُرْاٰنِ وَكِتَابٍ مُّبِيْنٍ

3.

Thaha

طٰهٰ


11. Mad Lazim Harfi Mutsaqal / Musyabba’

Sama dengan mad lazim harfi mukhaffaf yang berada di permulaan surat, tetapi bedanya terdapat delapan huruf; huruf nun (ن), huruf qaf (ق), huruf shad (ص), huruf ain (ع), huruf sin (س), huruf lam (ل), huruf kaf (ك), dan huruf mim (م).


Panjang bacaan untuk mad lazim mutsaqal harfi sampai enam harakat, dengan contoh pada salah satu ayat Al-Qur'an pada Surat Al-Qalam ayat 1 - نۤ

No

Surat

Contoh

1.

Shad

صٓ‌ ۚ وَالۡقُرۡاٰنِ ذِى الذِّكۡرِؕ .

2.

Qhaf

قٓ ۚ وَالۡقُرۡاٰنِ الۡمَجِيۡدِۚ,

3.

Al A’raf

الۤمّۤصۤ

 

 

كٓهيعٓصٓ



 

12. Mad Iwadh
Apabila ada harakat fathahtain (ـًـ) yang terletak pada tempat pemberhentian (waqaf) di akhir kalimatnya. Maka panjang bacaannya sebanyak dua harakat.

Contoh: (QS An-Nisa ayat 1) كَثِيْرًا وَّنِسَاۤءً

No

Surat

Contoh

1.

Al-Insyirah: 5

فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْرًا

2.

An-Nasr: 2

وَرَأَيْتَ النَّاسَ يَدْخُلُونَ في دِيْنِ اللَّهِ أَفْوَاجًا

3.

An-Nasr: 3

فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ وَاسْتَغْفِرْهُۗ اِنَّهٗ كَانَ تَوَّابً

4.

An-Nisa’: 1

وَبَثَّ مِنْهُمَا رِجَالًا كَثِيرًا وَنِسَآءً ۚ

 

13. Mad Tamkin
Apabila berkumpulnya dua huruf ya'. Di mana huruf ya' pertamanya berharakat tasydid (ـّـ) juga kasrah (ـِـ), sementara huruf ya' yang kedua berharakat sukun (ـْـ). Panjang bacaannya sejumlah dua harakat.

Contoh: (QS Al-Baqarah ayat 61) النَّبِيّٖنَ

No

Surat

Contoh

1.

Ali Imran: 20

وَالْاُمِّيّٖنَ ءَاَسْلَمْتُمْ

2.

Al-Baqarah: 61

وَيَقْتُلُوْنَ النَّبِيّٖنَ بِغَيْرِ الْحَقِّ

3.

Al Baqarah: 177

وَالْكِتٰبِ وَالنَّبِيّٖنَ

4.

An Nisa’: 86

وَاِذَا حُيِّيْتُمْ



14. Mad Farqu,
Apabila dua hamzah bertemu, yaitu hamzah istifham (untuk bertanya) dan hamzah washal pada alif lam ma'rifah (ال). Dan bacaannya dipanjangkan hingga enam harakat.

Contoh: (QS Al-An'am ayat 143) قُلْ ءٰۤالذَّكَرَيْنِ

No

Surat

Contoh

1.

Yunus: 59

قُلْ ءَآللَّهُ أَذِنَ لَكُمْ

2.

An-Naml: 59

ءَآللَّهُ خَيْرٌ أَمَّا يُشْرِكُونَ

3.

Al An’aam: 143

قُلْ ءَآلذَّكَرَيْنِ حَرَّمَ أَمِ ٱلْأُنثَيَيْنِ




 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pengelolaan Perpustakaan; Frekuensi Harapan TBM Leshutama untuk Kelestarian Lingkungan

Gambar
  Catatan hari pertama mengacu pada materi zoom bimbingan teknis kapasitas pengelolaan perpustakaan oleh Perpustakaan Nasional tahun 2026. Menapak dari perjalanan literasi Taman Bacaan Masyarakat (TBM) LESHUTAMA sejak tahun 2013, banyak catatan-catatan pengalaman, keluh kesah, serta semangat kebangkitan untuk pengembangan layanan perpustakaan TBM Leshutama. // Dapur santri   Oleh: MukhosisAbdul   A. Perjalanan TBM Leshutama Tulungagung TBM Leshutama Tulungagung awal mula berdiri di Dusun Jigang Desa Pakisaji Kecamatan Kabupaten Tulungagung Provinsi Jawa Timur pada tahun 2013 oleh semangat gerakan teman-teman pemuda yang ingin menyalurkan kreasi literasi namun belum memiliki wadah kreasi. TBM Leshutama Tulungagung juga memiliki latar belakang permasalahan lingkungan sekitar. Seperti halnya banyaknya sampah yang berceceran di sepanjang tepi jalan, pembuangan sampah sembarangan yang menumpuk di tepi jalanan serta banyaknya sampah di saluran resapan air perkampungan d...
Baca selengkapnya

Penyamaran Profesi Petani; Antara Ilmuan Terpaksa dan Keterpaksaan Jadi Ilmuan

Gambar
  By.MukhosisAbdul   "Dunia pertanian di Indonesia dari dahulu hingga sekarang dianggap profesi remeh-temeh dalam kehidupan sosial. Bahkan dalam perkembangannya, memilih menjadi petani adalah strata sosial rendah. Namun, realitas petani mengharuskan mereka menjadi Ilmuan Ahli Geologi, Metalurgi, Botani, Kimia dan Biologi dalam mencermati kandungan mineral sebagai makanan tumbuhan. Terlebih lagi, petani harus pandai menjadi akuntan dan ekonom handal dengan setidaknya solutif dalam management keuangan keluarga"   Dalam perkembangan tumbuh-kembangnya tumbuhan, dibutuhkan makanan untuk proses tumbuh, diantaranya zat-zat dalam tanah atau unsur hara. Perihal ini adalah makanan keseharian petani dalam mencermati kebutuhan tumbuhnya tanaman tanpa harus di bangku perkuliahan. Selain itu, petani juga dipaksa tahu tentang kandungan unsur hara sebagai acuan kebutuhan wajib tumbuhan, dengan jumlah kandungan zat-zat mineral yang dibutuhkan oleh tanaman agar dapat tumbuh dan ber...
Baca selengkapnya

Kembali Trustusan di Instansi Pemerintahan

Gambar
  Kegiatan yang kadang menyesakkan kantong dan kadang juga bikin konyol lakon urip, dalam aktivitas sehari-hari mendampingi anak asuh di panti asuhan. Kegiatan yang memang bersifat sukarela, dan siapapun bisa menjadi bagian relawan. Kami tidak mengambil sedikitpun atau memotong operasional juga sepeser beasiswa anak asuh, misalnya demi operasional pengambilan di suatu instansi. Sehingga jumlah bantuan murni dengan jumlah sesuai yang tertera. Begitulah kekonyolanku kira-kira. // Dapur Ruwet By.MukhosisAbdul   Padatnya Aktifitas Pagiku Padatnya aktifitas pagiku, layaknya petugas perempatan menata arus di pagi hari. Penuh ramai, riuh, tergesa-gesa, tepat guna, solutif dan lain segalanya.   Mulai membangunkan santri, ngaji tafsir, memasak di dapur, ngomando sarapan yang berangkat sekolah, sampai kepada kebijakan pengaduan laporan santri. dan begitu juga kesibukan istri, aktifitas yang tidak luput adalah menyiapkan baju anak dan memandikan serta mengantar sampai seko...
Baca selengkapnya